Filosofía para niños/as
Octubre 22, 2007
docenterakel
En la actualidad, tanto docentes como familiares, pretendemos ayudar a que nuestros educandos adquieran un desarrollo integral y se conviertan en personas “completas” del mañana. Cuando hablamos del desarrollo integral de los niños y niñas, es fundamental tener en cuenta que dicho desarrollo se lleva a cabo en plena interacción con el medio, tal y como argumenta la Corriente Constructivista - Interaccionista, que ha sido defendida por autores como Piaget, Vigostky,… y otros más actuales como Cesar Coll, Gimeno Sacristán, Stenhouse…
Dentro de este desarrollo integral y partiendo de la afirmación analizada de que el niño/a se desarrolla en interacción con el medio que le rodea, juega un papel crucial la Filosofía para niños/as, ya que a través de ella, los niños y niñas van a desarrolla su espíritu crítico y una dimensión creativa y ética que les va a facilitar su formación integral.
En definitiva, la Filosofía para niños/as les va a proporcionar las herramientas necesarias para lograr que sean seres más autónomos y con confianza en sus posibilidades.
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1.
florecejonia | Octubre 23, 2007 at 7:49 pm
Hola, soy Ada, una compañera del curso de TICs y FpN. Veo que has entrecomillado “completas” en tu artículo. Supongo que con eso pretendes poner en cuestión que los niños sean seres inacabados o imperfectos. Últimamente me parece injusto que se les considere como “proyectos”, como potencialidades que “llegarán a ser”. Está bien reconocer el proceso de maduración de una persona, pero creo que debemos ser cuidadosos a la hora de valorar (y admirar!) adecuadamente las actitudes y capacidades de la infancia. Creo, además, que hay mucho de genuinamente filosófico en ellos: el asombro, la curiosidad, la creatividad, el cuestionamiento del mundo circundante, etc.
Un saludo!
Ada
2.
sandrarod | Octubre 26, 2007 at 11:05 am
Me ha parecido muy acertada la relación que estableces entre la Filosofía y las teoría educativas. Tenemos que conseguir unificar todas las herramientas de que disponemos para ponerlas al servicio de la construcción de una sociedad mejor, comenzando desde los primeros años con la escuela.
Saludos!
3.
ana | Octubre 27, 2007 at 9:39 am
Me gusta lo que indicas de formación integral.Cuanto menos parece que fpn trabaja, aunque no directamente como los psicólogos, las emociones, los sentimientos y todos aquellos temas que de manera radical estructuran al ser humano, los valores, la muerte, la vida,…Desde lo abstracto se trabaja lo particular. Parece que hoy en día el único interés de la educación se centra en la instrucción y hay tantas otras dimensiones del ser humano, verdad?
Lo que me resulta problemático es concretar más eso de educación integral y lanzo la pregunta por si alguien me ayuda en la reflexión…
Por cierto, me encantan las flores!
Abrazos,
Ana
4.
docenterakel | Noviembre 5, 2007 at 4:44 pm
Hola!
En primer lugar quisiera agradeceros vuestros comentarios.
Por otro lado, me gustaría pediros disculpas por la tardanza de mi respuesta, pero he estado muy liada con el trabajo.
Con respecto a la pregunta que planteas ana, con referencia a la Educación Integral, comentarte que hace referencia a la educación y/o formación de la persona en todas sus dimensiones, es decir, en su dimensión social, moral, afectiva, cognitiva y motriz.
Espero haberte aclarado algo.
Hasta pronto!